JennyAlgelid

Varför skall jag ta med barnen på konstmuseum? Ja den frågan ställde jag mig när jag hörde att ett av de obligatoriska museumen att besöka denna termin var borås konstmuseum. Jag grämde mig lite över att behöva gå dit och hade redan innan en inställning om att det skulle bli tråkigt. Vad skall barnen få ut av ett besök på konstmuseum? Bendroth Karlsson (2014, s50) menar att det inte finns ett rätt sätt att se på konst, alla ser med sina egna ögon och tolkar och tar in vad de ser. Man behöver alltså inte förstå konst för att gå på konstmuseum.  Det krävs att man har ett öppet synsätt i mötet med konst för att skapa möjligheter. Med detta i huvudet har jag försökt att lägga mina egna tankar på hyllan och istället försöka se möjligheterna utifrån et barnperspektiv.

 

Bendroth Karlsson (2014, s.49) redogör för att det i vårt pedagogiska uppdrag ingår att introducera barn för konst. Konst ger upphov till mycket lärande. Hon menar vidare att det handlar om att göra barn uppmärksamma på likheter, skillnade, nyanser och variationer och sambanden däremellan (Bendroth Karlsson 2014, s.19). Att möta konst handlar också om att vi som pedagoger i förskolan skall erbjuda barnen att möta sin omvärld på olika sätt. Däri även konst, barn skall få möjlighet att möta kulturlivet och delta i sammhällslivet oavsett socioekonomisk bakgrund (Bendroth Karlsson 2014, s.51). Vi som pedagoger i förskolan har en viktig uppgift att se till att alla barn får möjlighet att undersöka sin omvärld, det som de inte av ekonomiska eller andra skäl kan få i hemmet bör istället belysas på förskolan. Detta för att alla barn skall ges samma förutsättningar när det gäller att inhämta kunskap. Bendroth Karlsson¹ nämner att konst kan vara utgånspunkt för lärande både om form, innehåll och material/medier, hon nämner också att mötet med konst är språkutvecklande på så sätt att de genom att tolka och samtala om kont får möjlighet att utrycka sig, lära nya och och lyssna på andra.

I vår utbildning har vi denna termin fått möjlighet att träffa Marie Bendroth Karlsson¹ för en föreläsning/workshop. Denna workshop hette "barn möter konst" och vi fick möjlighet att testa på hur ett möte mellan barn och konst skulle kunna gå till. Marie¹ menar att man genom att besöka olika museum och konsthallar vidgar barnens erfarenhetsvärld och ger barnen en upplevelse kring konst som de kanske annars inte skulle få. Det vi fick göra under workshopen anser jag skulle kunna vara ett bra sätt att jobba på på borås konsmuseum. Vad vi fick göra var att vi besökte textilhögskolans lokaler där det lite överallt finns olika statyer. Vi blev indelade i grupper och fick tilldelade varsin staty som vi skulle tolka. Vår uppgift var att fundera över vem den här statyn var. Vi fick några frågor som kunde hjälpa oss i vår reflektion, tillexempel: vart kommer den ifrån? är den ond eller god? När vi hittat våran historia om statyn blev vi tilldelade ytterligare en staty. Vår uppgift var nu att fundera kring hur ett möte mellan dessa skulle kunna se ut, känner de varandra hur? I denna workshop fick fantasin flöda fritt och vi fick möjlighet att göra våra egna tolkningar av konst. Jag anser att detta skulle kunna vara ett bra sätt att arbeta på Borås konstmuseum, välja ut några konstverk och låta barnen utifrån sin egen fantasi tolka verken och skapa en egen historia kring dem. Bendroth Karlsson¹ talar också om att barnens erfarenheter i mötet med konst är beroende av den vuxnes beteende. Det är viktigt att man som pedagog är medforskande i barnens möten och är med och samtalar och utvecklar barnens tankar och funderingar. Det är viktigt att man ger barnen tid att fundera själva och inte ge dem givna svar utan istället ställa öppna frågor och visa sig intresserade.