JennyAlgelid

 

 Efter det föjde en föreläsning om hållbar utveckling. Mycket givande, man tycka att ämnet är utjatat och att man inte orkar höra mer. Vad ska vi göra åt saken? Ofta känner man att man som enskild person ändå inte kan påverka så mycket om vad som sker med jorden och struntar i att bry sig. fel, om man som enskild person inte tar ansvar för sitt eget handlande kommer det aldrig att ske något. Man kan tänka att man kanske inte kan påverka andra människor i deras val, men en pantburk på rätt ställe är iallafall en mindre i naturen. Under föreläsningen fick vi se flera olika bilder med starkt innehåll, det var bilder på döda djur där magarna var fyllda med bara skräp. Dessa bilder var verkligen otäcka och man tänker inte alltid på vilka konsekvenser det kan få att slänga skräp i naturen. Som pedagog har man stor chans att påverka hur dagens barn ser på hållbar utveckling i framtiden, genom att samtala om vad som händer med skräpet i naturen, sortera skräp och återbruka material tror jag att vi har en god chans att påverka barnen till klimatsmarta människor. Ofta hör man också att barnen kommer hem till sina föräldrar och påverkar hur de sköter sin sortering i hemmet.

 

Efter föreläsningen fick vi tilldelat en påse med olika typer av skräp i som vi skulle få sätta på en tidslinje efter hur lång tid det tar för sakerna att förmultna. Tror att detta skulle kunna vara ett bra sätt att konkretisera för barnen vad som händer med sakerna man slänger i naturen. Det kan säkerligen leda till intressanta diskussioner och hypoteser kring skräpet och varför det är viktigt att slänga det i soptunnan. I läroplanen för förskola (lpfö98 rev10, s.7) står det att "Förskolan skall lägga stor vikt vid miljö och naturvårdsfrågo. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro skall prägla förskolans verksamhet. Förskolan skall medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp".